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时间:2021-04-05 来源:天下文学网
 

  “名句名篇”的默写堪称语文能力的“硬功夫”,一招一式都是那么逼真切实,马虎不得。要想在此考点上得分,就要从以下几方面着手。

  一、平时夯实基础,背诵要烂熟于心

  名句名篇的默写要想准确无误,背诵是前提,烂熟是基础。在诵读达到基本背诵的程度时,不要就此止步,而要继续背诵,有意识地让它“过量”一下,以提高文字信息对大脑的刺激强化,强化识记内容,加深理解程度,以达到烂熟于心。常见的记忆方法有:

  1. 归类记忆法。就是将有关名句按一定的标准分类。如:按作品的年代分为先秦、两汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等。按作者分李白的名句、杜甫的名句、苏轼的名句等。还可以把表现爱国情感的归为一类,把富有人生哲理的归为一类,把相思怀人的归为一类等。

  2. 比较记忆法。就是把内容相同或相反的放在一起比较记忆。如把王籍的采用“以动衬静”的名句“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”与王维的“竹喧归浣女,莲动下渔舟”比较记忆。

  3. 联想记忆法。运用相关相似联想的方法记忆,记起来会更丰富。如:由王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中“绿”的炼字,想到“红杏枝头春意闹”中的“闹”的炼字。

  4. 辨析记忆法。读一些音同音近的字要辨析记忆,分清是哪个字。如癫痫有遗传的可能性吗:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,“春种一粒粟,秋收万颗子”中的“鹜”与“骛”和“子”与“籽”要辨清。

  二、明确题型特点,做到有的放矢

  名句名篇默写一般都在第二卷中考查,一般是一个大题下设几个小题,或二选一,或三选二,或四选三,或六选四。考查形式也有所变化。过去考查形式多为单一型试题,即给出上句或下句,要求考生默写出空缺的语句。现在多为提示型试题或提问型试题。即通过提示性语言,引出所填名句,或采用提问的方式结合理解课文来默写回答。如:2005年高考有几卷采用提示型设题,把名句默写和作者结合考查。如:(湖北卷)古代诗词常以“月”烘托意境。比如:李白《梦游天姥吟留别》中的“        ,送我至剡溪”;王维《        》中的“明月松间照,清泉石上流”;        《一剪梅》中的“雁字回时,月满西楼”;姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在,        ”。还有几卷采用提问型来考查,把名句考查与课文理解相结合。如:(福建卷)根什么方法能治好癫痫病据下面的问题,用课文原文回答。①在《触龙说赵太后》中,触龙认为,父母应该怎样爱子女?答:        .②在《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界是什么?答:        .

  考查范围是课内和课外相结合。主要是课内名篇,兼及课外。从考试的选材来看,多是先秦和唐宋的作品,其他时代较少。从体裁来看,多是近体诗和诸子散文。

  三、关注重点句子,要求会背会写

  在平时学习中应该抓住一些名篇,关注一些重要的句子。一般说,“常见的名句名篇”主要指在中国历来被公认的一流作家一流作品中的名句名言,特别是仍流传于当今各种出版物和人们口头的那些名言名句。具体可有以下几类:

  1. 具有哲理意蕴,发人深省的句子。有些语句富含哲理,意味深长,能开发智慧,提升思维。如:“少壮不努力,老大徒伤悲”“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”这些句子揭示深刻道理,有极强的教育意义,要重点记忆。

  2. 具有劝诫、警示作用的句子。有些句子具有很高的劝诫警示作用,常作格言来教育人,要重点记忆。如:“满招损,谦得益”“俭,德之共也;侈,恶之大怎么样才能治疗抽搐也”。

  3. 概括力强,已演化为成语的句子。成语的来源很广泛,有一个来源就是从词句中演化而来的。如:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋”“满城风雨近黄昏”“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”已演化为“一叶知秋”“满城风雨”“抱薪救火”。

  4. 一些融情入景的句子。古人写诗往往借景抒情,融情于景,留下许多胜炙人口的句子。我们要重点记忆。如:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”“杨柳岸晓风残月”。

  5. 一些对举句。对举句是指上下句内容相反或相对的句子,多是对偶句,也是历年高考常考的热点。如:“君子坦荡荡,小人长戚戚”“山重水复疑无路,柳暗花明又―村”“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”。

  6. 为历代名家、批评家所称引的句子。有些句子很有生命力,常被名家、文学史家、文学批评家所称颂、引用,也要重点记忆。如:“海内存知己,天涯若比邻”“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。

  四、力求“形”“义”兼备,准确背诵默写

  一些同学虽然会背,但一旦落实到个别字句时,就拿不准了。如:把“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”写成“骛”,把“为有源头活水来”中的“为”写成“唯”。

  来宾好的癫痫中医院所以默写名句名篇时应做到以下几方面:

  1. 记住生僻字难写字。有些文质兼美的句子,由于有一两个生僻字、难写字,往往成为我们的失分点。如:“群山万壑赴荆门”“一尊还酹江月”。其中“壑”和“酹”就算是生僻字,比较难写,很容易多一笔或少一笔。复习中要强化记忆。

  2. 区分音近字。有些字的读音有时相同或相近,稍不留神就容易写成别字,复习时也要特别注意。如:“别有幽愁暗恨生”“心忧炭*愿天寒”“一年一度秋风劲”,其中“幽”“愿”“劲”容易与音近字“忧”“怨”“尽”混淆。其实这三组音近字意义不同,只要联系语境,就可以区别开来。如:“幽”意思是“隐藏的”,而“忧”是忧伤之意。

  3. 分清形近字。形近字在名句名篇中屡见不鲜,再加上这些读音又大多相近,对考生有更大的迷惑性和误导性,因此在答题时更应注意。如:“积毁销骨”“无边落木萧萧下”,其中“销”容易写成形近的“消”,“萧”容易写成形近的“箫”。

  4. 留心语句顺序。不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,有些同学不注意常把语句的顺序写颠倒也不得分。如:“文章和为时而著,歌诗合为事而作”“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,稍不注意就可能把“歌诗”写成“诗歌”,把“多情自古”写成“自古多情”。

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